SINAV SÜRECİNDE VELİ TUTUMU
YKS ve LGS ülkemizde öğrencilerin hem akademik geleceğini hem de kariyerini şekillendiren önemli sınavlardır. Bu sınav süreci öğrenciler için çalışmanın, kaygının, belirsiliğin yoğun olduğu bir yolculuk haline dönüşebiliyor. Aynı zamanda eğitimin paydaşlarından olan veliler için de çocuğumu nasıl bir gelecek bekliyor, süreçte yapmamız gerekenler neler, nasıl destek sağlayabiliriz gibi soruların cevaplarının arandığı, anlayış ve sabır gösterilmesini gerektiren de bir yıl. Bu nedenle süreçte hem öğrencilerin hem de velilerin sergileyeceği yaklaşım başarı üzerinde büyük önem taşıyor.
Veliler tarafından çocuğumuza destek sağlayalım fikriyle çıkılan bu yolda bazı zamanlarda farkında olunmadan sergilenen yanlış tutumlar bulunabiliyor.
1. Öğrencinin Sınava Dair Duygularını Önemsememek
"Sadece bir sınava gireceksin bu kadar stres olacak ne var?" "Çok abartıyorsun" gibi söylemler öğrencinin duygularının önemsenmediğini, kendisinin yalnız olduğunu düşünmesine neden olabilir. Bunun yerine duygularını yaşamasına alan tanımak, fark edildiğini, anlaşıldığını hissettirmek süreç içerisinde duygusal dengesini korumasına ve sizinle paylaşımda bulunmasına yardımcı olabilir.
2. Yüksek Beklentiyle Baskı Oluşturmak
En sık karşılaşılan durumlardan bir tanesi de öğrencinin çalışmasının hiçbir şeye yeterli gelmeyeceğini, kendi içerisinde sınavlarında yükseliş sağlasa dahi bu sonucun bir anlam ifade etmediğini, beklenilen sonuca ulaşamadığını söylemek öğrenciye yetersiz hissettirerek kaygısını arttırabilir ve motivasyonunu düşürerek sınav sürecini zedeleyebilir. Öğrencinin kendi içindeki başarıları tebrik edilebilmeli, çabasının görüldüğü ve kıymetli olduğu ifade edilmelidir.
3. Kurulan İletişimde Sınavın Gündemde Olması
Her konuşmada sınav hatırlatması ya da konunun sonunun sınava bağlanması öğrencinin zihnen dinlenmemesine ve zaman içerisinde sizinle iletişim kurmaktan kaçınır hale gelmesine neden olabilir. Öğrencinin ders dışında ailesi ile sohbet etmeye ve farklı aktivitelerle birlikte zaman geçirmeye, duygusal gelişiminin desteklenmesine ihtiyacı bulunmaktadır.
4. Kıyaslama Yapmak
"Seninle aynı okula gidenler şu netleri yapıyor." "Arkadaşın daha çok çalışıyor." gibi kıyaslamalar çocuğun özgüvenini zedeleyerek paylaşımda bulunmamasına, ben değersizim düşüncesine kapılmasına yol açabilir. Her çocuğun öğrenme kapasitesi, hızı, önceki öğrenmeleri ve yeteneği birbirinden farklıdır. Öğrencinin kat ettiği ilerleme kendi içerisinde değerlendirilmelidir.
5. Fazla Kontrolcü Davranmak
Özellikle üniversite sınavına hazırlanan bir öğrencinin her gün kaç soru çözdüğünün, ne kadar süre çalıştığının ailesi tarafından sık sık kontrol edilmesi, ödevini yapması için başında beklenilmesi öğrencinin sorumluluk bilincine ulaşmasının önüne geçer. Veliler bu noktada ders çalışması için öğrenciye hatırlatıcı davranabilirler, destek sağlayacakları bir konu varsa yardım sunabileceklerini ifade edebilirler. Anne - baba rolü yerine çocuğun gözünde öğretmen rolüne ulaşmak aradaki iletişimi zayıflatabilir.
Unutulmamalıdır ki, sınav sürecinde öğrenciye en çok yardımcı olacak etken olumsuz bakış açısı değil; anlayış, koşulsuz destek ve sevgidir.
Okuma Tavsiyesi:
- Başarıya Götüren Aile - Doğan CÜCEOĞLU